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課程名稱 |
歌舞劇演唱實作二
Musical Vocal Training and Performing Art (Ⅱ) |
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開課學期 |
112-1 |
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授課對象 |
學程 藝術設計學分學程 |
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授課教師 |
魏世芬 |
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課號 |
Thea3615 |
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課程識別碼 |
109 33010 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
總一館118 |
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備註 |
初選不開放。或於108教室上課。為維護學生學習權利，須經甄選，方式見大綱之課程要求欄。屬藝設學程人文藝術類。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上
總人數上限：9人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
透過音樂劇《Into the Woods》、《熱帶天使》，引導開唱前的準備，獨白到開唱之間的轉換，連結演唱技巧，整理角色內在的聲音情緒地圖，靈巧轉換不同的場景、曲目、角色並細膩表達。 |
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課程目標 |
洞悉歌曲角色唱歌動機，準備開唱前的角色狀態，內在角色功課的情緒地圖，融合情感及邊唱邊演跳的身體技巧，轉化唱歌眼神的傳遞，精確音樂劇中歌曲表演，期末音樂劇歌曲呈現。 |
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課程要求 |
本課程需甄選（戲劇系學生7位、非戲劇系台大生1位、開放校際選課生1位，實際收受由教師視狀況決定），甄選方式如下：
★報名步驟一：
請完成下列線上表單，
於9月3日（日）中午12:00前填寫完畢。（指定曲陸續更新中）
表單連結：https://forms.gle/nn3iVH1XgYWJaiF5A
★報名步驟二：
請準備電子書面內容，
以「歌舞劇演唱實作二課程甄選資料_系級_姓名」為檔名之 PDF檔，
於9月3日（日）中午12:00前以附件形式將檔案寄至課堂助教之信箱：chien.micky@gmail.com，
若格式不符或逾時則不予受理。
9月4日（一）中午12:00前若收到回信表示完成甄選登記。
電子書面內容長度為一面A4，內容應包含：
1.自我介紹
系級、姓名、大頭照、簡單自我介紹，並列表演相關修課經驗、音樂歌唱相關訓練、演出經驗等。若無，亦可以文字說明。
2.對自己聲音的了解（認識、困境）
3.對課程的學習願景與期望
★甄選名單與時間分配將於9月4日（一）下午由課堂助教寄信公告★
★甄選方式相關說明★
1.指定曲連結：https://reurl.cc/lD2ExA
（指定曲陸續更新中）中／英文一首，如果需要調降key，請自行準備音檔並於甄選當天帶來
2. 本次甄選指定曲包含合唱，若欲以合唱曲進行甄選，請自行尋找一同合唱的甄選夥伴，並於表單中備註夥伴姓名。將安排於同一梯次進行甄選。
3. 自選曲：限定為音樂劇歌曲，語言不限，可清唱。如需伴唱帶請自行準備。
4. 指定曲與自選曲請各準備一分鐘之片段。若指定曲選擇合唱，請準備兩人合計兩分鐘之片段。
5. 指定曲甄選時必須搭配伴唱帶，甄選當天請事先確認好播放秒數。
6. 自選曲如需播放伴奏帶，請將檔案（以MP3、MP4為主）以隨身碟方式於甄選前交給場內甄選助理，歌曲檔名請寫「姓名_自選曲」即可，當日不需準備音樂播放設備。
＊甄選結果將公布於戲劇系館內之製作公佈欄，請自行前往查詢 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Concone, Giuseppe. Concone Op.9 Medium Voice. Taipei：全音樂譜出版社，1995.
2. 魏世芬，《發聲什麼事？》，（台北：遠流出版社2020）
3. 陳煒智．陳芸芸，《革新歲月．錦繡前程．歌舞劇場的時代劇擘1960～》，（台北：音樂時代出版2006）
4. 陳煒智．陳芸芸，《黃金年華．舊歡如夢．歌舞劇場的時代劇擘1900-1960》，（台北：音樂時代出版2006） |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
使用聲音的技巧 |
20% |
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2. |
歌聲中戲劇性的表演 |
20% |
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3. |
音檔作業 |
20% |
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4. |
每周演唱與出席率 |
20% |
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5. |
期末呈現 |
20% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/06 |
甄選 |
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第2週 |
9/13 |
建立暖聲的技巧習慣
獨唱 “I Know Things Now” From “Into the Woods” |
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第3週 |
9/20 |
音樂劇的唱法與流行歌曲和歌劇的不同概論
合唱“Act One Prologue” From “Into the Woods” |
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第4週 |
9/27 |
如何做歌唱角色功課 兩人三人之間歌唱對話
合唱 “Hello, Little Girl” From “Into the Woods
“在一九四零”《熱帶天使》 |
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第5週 |
10/04 |
開唱前與開唱後角色的不同
合唱 “Agony” From “Into the Woods
“一百萬種死法”《熱帶天使》 |
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第6週 |
10/11 |
對話接唱歌身體與聲音的整理
獨唱 “Giants in the Sky” From “Into the Woods
“你可以哭”《熱帶天使》 |
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第7週 |
10/18 |
歌的分句與情緒的分句
合唱 “No One Is Alone Pt.1” From “Into the Woods
“危險關係”《熱帶天使》 |
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第8週 |
10/25 |
分句中如何選擇重要的母音為情緒的展現
合唱 “No One Is Alone Pt.2” From “Into the Woods
“女人樹”《熱帶天使》 |
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第9週 |
11/01 |
分句中如何表現子音的情緒
合唱 “Stay with Me” From “Into the Woods
“時代可以改變我的名”《熱帶天使》 |
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第10週 |
11/08 |
歌唱情緒地圖設定
“酸甜的滋味”《熱帶天使》 |
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第11週 |
11/15 |
音樂與唱之間的關係
演唱的眼神訴說路徑設計
合唱“敬酒歌”《熱帶天使》 |
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第12週 |
11/22 |
情緒地圖與走位
合唱“誰來幫幫我”《勸世三姐妹》 |
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第13週 |
11/29 |
上半場彩排 |
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第14週 |
12/06 |
下半場彩排 |
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第15週 |
12/13 |
合樂彩排 |
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第16週 |
12/20 |
期末呈現 |
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第17週 |
12/27 |
（彈性補充教學） |
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第18週 |
1/03 |
（彈性補充教學） |